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”而早在2014年

  翻看册本,虽然都是图文并茂,但这套书并非通俗连环画,而是以前人的实在糊口为切入点,从孩子的视角看汗青。甄选的72件珍稀的国宝文物化身讲解员,将贸易商业、大河文明、交通成长、家族家庭和饮食文化5大主题的故事娓娓道来,年代从石器时代逾越至明清。

  国博社会教育宣传部主任黄琛说:“其实中国的文物,本身就有用图像形式来表达思惟的这种意境。好比我们看到的远古的彩陶、岩画、上下五千年青铜上的纹饰,上下五千年包罗之后的书画作品,每一件作品现实上都是在用图案的体例传布着保守文化。”而早在2014年,国博就起头在公共教育课程中引入“绘本”形式并很快构成“稚趣系列课程”,备受好评。因而,博物馆与出书社告竣合作,以此为底本,用绘本的形式连续出书8册汗青百科图书。

  在《我们如何走遍世界》一册中,不少与北京相关的文物表态,好比京杭大运河篇目中《卢沟运筏图》上,描画了卢沟桥元代时的容貌。册页上的文字申明,不再是艰涩难懂的言语,而是轻松活跃的词汇,如“桥上车来人往,远处的人们正在通过竹筏运送木材。上下五千年若是无机会去卢沟桥看一看,你能发觉古今的卢沟桥有什么分歧吗?”

  本报讯(记者 刘冕)“在远古时代,我们的先人怎样做饭吃?那时候,他们连锅都没有,他们从大天然中找到一些能够看成锅来用的工具--树皮、石板,以至动物的胃囊……”上周末,《中国国度博物馆儿童汗青百科绘本》首发,72件陈旧的文物措辞,讲述上下五千年。

  在发布会现场,国度藏书楼少儿馆馆长王志庚婉言,纵观绘本市场,引进绘本占领了国内绘本市场的半壁山河,鲜有讲述中国汗青文化的原创绘本。“良多都是虚构类图书,非虚构学问类读物太少了。这套绘本可谓填补了此类型原创图书的空白。”

  目前,史家小学、光明小学、军庄小学等20余所学校的学生到中国国度博物馆选修稚趣系列课程,绘本阅读已成为课程讲授中的主要环节。

  第一辑出书的5册图书,别离为《家,我们从哪里来》《大河,我们的起头》《商贸,从贝壳到丝绸》《我们如何走遍世界》《我们先人的餐桌》。除了讲述汗青学问,这套书还将不少科学小制造融入此中。好比在讲述郑和下西洋的故事时,会以图文形式讲述若何制造水浮法指南针等。

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